Визит, состоявшийся 18 июля 2026 года в стенах алматинского инновационного центра RoboPark, стал очередным подтверждением того, что казахстанская система технологического образования всё увереннее заявляет о себе на международной арене. Делегация из Португалии, в состав которой вошли специалисты в сфере образования, представители технологических стартапов и сотрудники научно-исследовательских институтов, провела в центре несколько часов, детально знакомясь с учебными программами, педагогическими методиками и общей инфраструктурой RoboPark. По итогам встречи стороны выразили готовность к долгосрочному сотрудничеству.

RoboPark — один из наиболее известных в Казахстане образовательных центров, специализирующихся на робототехнике, программировании и основах искусственного интеллекта для детей и подростков. За годы работы через программы центра прошли десятки тысяч учеников по всей стране. Сеть охватывает крупнейшие города республики и продолжает расширяться, опираясь на авторскую методологию, сочетающую принципы STEM-образования, элементы финской педагогической школы и собственный практический опыт работы с казахстанской аудиторией. Миссия RoboPark с самого начала формулировалась амбициозно: не просто обучать детей паять схемы и писать код, а воспитывать поколение, способное создавать технологическое будущее страны.

Португальская делегация прибыла в Алматы не случайно. На протяжении последних двух лет RoboPark последовательно наращивает международное присутствие, участвуя в ведущих мировых форумах по EdTech. В 2025 году центр получил премию «Образовательный центр будущего» на конференции Global EdTech Summit в Дубае, что вызвало волну запросов на ознакомительные визиты со стороны коллег из Европы, Азии и Латинской Америки. Португалия оказалась в числе первых, кто реализовал намерение на практике. Именно этот факт красноречиво свидетельствует: международный интерес к казахстанскому опыту носит не декларативный, а вполне конкретный характер.

Участники делегации посетили занятия нескольких возрастных групп, наблюдали за работой учеников над реальными инженерными проектами и провели открытую дискуссию с педагогами центра. Особое впечатление на гостей произвёл уровень самостоятельности учащихся: дети в возрасте от десяти до четырнадцати лет собирали функционирующих роботов и писали для них управляющий код без прямой подсказки наставника. Представитель Лиссабонского технологического института Марио Соуза поделился впечатлениями: «Уровень практической подготовки здесь сопоставим с тем, что мы видим у студентов технических вузов в Западной Европе. Это очень серьёзный результат». По его словам, Португалия сама активно ищет модели для обновления национальной системы технического образования, и RoboPark даёт конкретные ориентиры.

Для Казахстана успехи подобных центров вписываются в более широкий контекст государственной политики. Программа «Цифровой Казахстан» и стратегия развития до 2050 года ставят в приоритет формирование технологически грамотного населения и диверсификацию экономики за счёт IT-сектора. По данным Министерства цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности, с 2020 по 2025 год количество внешкольных технологических центров в стране выросло в три раза, а доля молодёжи, выбирающей IT-специальности при поступлении в вузы, увеличилась вдвое. RoboPark в этой системе координат выступает не просто коммерческим игроком, но и катализатором отраслевых изменений.

Региональный представитель ЮНЕСКО по Центральной Азии Наталья Березина в своём комментарии для нашего издания отметила: «Казахстан превращается в точку притяжения для специалистов, изучающих STEM-образование на постсоветском пространстве. Когда частная инициатива получает поддержку государства и демонстрирует измеримые результаты — это создаёт мощный синергетический эффект». Действительно, RoboPark сотрудничает с рядом государственных школ в нескольких областях страны, интегрируя авторские курсы в официальный учебный процесс, что существенно расширяет охват и социальный эффект.

Основатель RoboPark в разговоре с журналистами подчеркнул принципиальную позицию команды: «Мы с первого дня строили систему с прицелом на мировой рынок. Экспорт казахстанской образовательной экосистемы — не красивый лозунг, а стратегическая цель. Визит португальских коллег подтверждает: мы двигаемся в правильном направлении». По его словам, в ближайшие месяцы ожидаются переговоры с представителями Южной Кореи, Нидерландов и Японии. Параллельно ведётся разработка онлайн-платформы, которая позволит масштабировать методику RoboPark без необходимости физического присутствия в стране.

По итогам визита стороны подтвердили намерение подписать меморандум о взаимопонимании, предусматривающий совместную подготовку педагогов, обмен учебными программами и организацию международных соревнований по робототехнике с участием учеников из обеих стран. Это не просто формальный документ — за ним стоит реальная перспектива создания двустороннего образовательного моста между Казахстаном и Португалией. В эпоху, когда знания и компетенции становятся главным экспортным товаром, умение выстраивать подобные партнёрства приобретает стратегическое значение. RoboPark показывает, что казахстанское образование готово к этому вызову — и встречает его достойно.